精品无码久久久久久电影,韩日免费视频,亚洲色婷婷五月综合在线,日本VA在线视频播放

銷售激勵(lì)的十六大癥結(jié)(2)
知識(shí)庫 > 工作分析 > 正文 884 2012-04-07 12:32:31

癥結(jié)九:當(dāng)暗則明,因小失大    某公司有A、B兩名推銷員,能力相當(dāng),銷售業(yè)績(jī)也差不多。年終獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)考慮到A家庭貧困,就在原有獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上多發(fā)給A部分獎(jiǎng)金,而B知道后心中不快:我們兩個(gè)業(yè)績(jī)一樣,為何多發(fā)...

癥結(jié)九:當(dāng)暗則明,因小失大
  
  某公司有A、B兩名推銷員,能力相當(dāng),銷售業(yè)績(jī)也差不多。年終獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)考慮到A家庭貧困,就在原有獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上多發(fā)給A部分獎(jiǎng)金,而B知道后心中不快:“我們兩個(gè)業(yè)績(jī)一樣,為何多發(fā)給他獎(jiǎng)金,是不是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有意見?”于是B就對(duì)公司的獎(jiǎng)勵(lì)政策產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而萌生去意了。
  
  之所以出現(xiàn)這種情況,就在于公司發(fā)放獎(jiǎng)金時(shí)未考慮到方式,當(dāng)“暗”時(shí)“明”做了,使得企業(yè)一片好心反而失去了員工的信任。
 
  癥結(jié)十:生涯發(fā)展,“誘導(dǎo)”不足

  
  基層重金錢、物質(zhì);中層重晉升、提拔;高層重榮譽(yù)、名望。銷售人員在滿足了自己的基本需求后,自然會(huì)更加關(guān)注自己的發(fā)展,企業(yè)此時(shí)若過分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)利益,而未能給員工一個(gè)充滿光明的前景,不能使員工看到自己未來的職業(yè)發(fā)展,就會(huì)使銷售人員對(duì)前途沒有信心或感到在企業(yè)的發(fā)展前途不大而產(chǎn)生去意,從而無法鼓舞銷售人員的士氣,難以提高他們工作積極性。而有效的生涯發(fā)展激勵(lì)則可增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)和集體責(zé)任感,激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。
  
?STRONG> 癥結(jié)十一:一“石”零鳥,出力不討好
  
  1、王老板看著喜人的銷售業(yè)績(jī),決定按計(jì)劃給銷售隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì),以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,激發(fā)員工工作積極性。為了能夠充分滿足員工個(gè)人需求,王老板拿出兩套方案,一套是到海南旅游,二是獎(jiǎng)勵(lì)電視機(jī)一部。當(dāng)然,兩者是等值的。于是有人選擇旅游,有人選擇電視機(jī)?吹絾T工各取所需,王老板感到很欣慰,也很自得?墒遣痪茫趵习寰桶l(fā)現(xiàn)事情并不象他想象中那樣美好,通過私下了解,發(fā)現(xiàn)70%的銷售人員對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)心有遺憾。
 
  原來,選了旅游的員工回來之后看到別人的彩電,感到自己是白白放棄了電視而參加了一次旅游;而選擇了電視機(jī)的銷售人員,在家里看到電視中海南日新月異的變化,美煥絕倫的風(fēng)景,想到其他員工游玩的情景,心中也免不了有一絲遺憾,原本一件皆大歡喜的好事,卻留下了這么大的遺憾,王老板不禁糊涂了。其實(shí),在實(shí)行激勵(lì)政策時(shí),對(duì)不同獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別的銷售人員實(shí)行差異化獎(jiǎng)勵(lì),而對(duì)相同級(jí)別的人員獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)行無差異獎(jiǎng)勵(lì),盡量使用同一種獎(jiǎng)勵(lì)政策,避免大家在選擇時(shí)過于考慮“機(jī)會(huì)成本”而產(chǎn)生不滿。
 
  2、趙老板到北京出差,回來時(shí)捎了十幾條領(lǐng)帶,他到了公司之后,叫來銷售主管A,對(duì)A說:“這是我專門從北京給你捎回來的,試試怎么樣。”然后又叫B、C……,這些人聽了心中都很高興,老板出差在外還記得給我捎?xùn)|西回來,這說明老板看得起我,于是第二天都不約而同地扎上了領(lǐng)帶。大家一看到十幾個(gè)人差不多的領(lǐng)帶時(shí),心中就明白了,雖然誰也沒說破,但每個(gè)人心中都對(duì)趙老板心存芥蒂。
 
  趙老板為大家捎回領(lǐng)帶的出發(fā)點(diǎn)是好的,但由于沒有選擇好發(fā)放方式,反而導(dǎo)致眾人心存芥蒂,這種結(jié)果是趙老板沒有想到的。同時(shí)也提醒我們各位老總,獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放一定要注意方式,否則就會(huì)一“石”零鳥,出力討不到好處。
 
  癥結(jié)十二:不切實(shí)際,生搬硬套

  
  A、B同屬食品類企業(yè),近年來由于種種原因,A公司呈下降趨勢(shì),B公司則業(yè)績(jī)蒸蒸日上。A企業(yè)老總心急之余,看到B公司的激勵(lì)政策十分合理,就不假思索,決定用人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,采用了B公司的激勵(lì)政策。然而不久A公司的業(yè)績(jī)反而下降更快了,A企業(yè)老總不禁迷惑。實(shí)際上,B企業(yè)采用高責(zé)任、高激勵(lì)的辦法來刺激銷售人員。由于B企業(yè)業(yè)務(wù)處于上升階段,銷售人員對(duì)未來期望較高,高責(zé)任、高激勵(lì)能起到作用;而對(duì)A企業(yè)來說,企業(yè)整體業(yè)績(jī)正在下降,面對(duì)這種高責(zé)任形成的壓力,員工都產(chǎn)生了逆反心理,從而使高激勵(lì)也成了空中樓閣。企業(yè)激勵(lì)政策的制訂要結(jié)合企業(yè)自身規(guī)模和企業(yè)的發(fā)展階段,不切實(shí)際,生搬硬套只會(huì)導(dǎo)致企業(yè)陷入困境,難以自拔。
 
  癥結(jié)十三:溝通不暢,效果不良
 
  某企業(yè)為激勵(lì)下屬員工,決定對(duì)員工搞一次培訓(xùn)。于是選擇周六、周日兩天請(qǐng)專家到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。可在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),銷售人員都不認(rèn)真聽課,對(duì)課程漠不關(guān)心。還有部分銷售人員發(fā)牢騷:“只要我能把產(chǎn)品賣出去就行了,還用參加什么培訓(xùn),星期六、星期日也不讓人好好休息。”抱著這樣的心態(tài)來學(xué)習(xí),培訓(xùn)的效果可想而知。
 
  出現(xiàn)這種情況的原因就在于企業(yè)內(nèi)部上下溝通不暢,使領(lǐng)導(dǎo)與員工各自對(duì)培訓(xùn)的看法不一,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為培訓(xùn)是給員工深造的機(jī)會(huì),是對(duì)員工的激勵(lì)。而員工則認(rèn)為是企業(yè)“要我學(xué)”、不是“我要學(xué)”,企業(yè)的目的僅僅是讓我學(xué)好之后多為企業(yè)賣力,為企業(yè)創(chuàng)造更大利潤(rùn),至于培訓(xùn)和自己關(guān)系不大,因此對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就自然沒有了。
 
  企業(yè)上層與下層之間的良好溝通是企業(yè)各項(xiàng)制度得到順利執(zhí)行的保障,并且企業(yè)上層通過溝通可以了解到目前的市場(chǎng)信息,和銷售人員的真正需求,從而在制定激勵(lì)時(shí)會(huì)更有針對(duì)性。
 
  癥結(jié)十四:領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)離,員工心離
  
  有些企業(yè)老總認(rèn)為,任務(wù)下達(dá)給銷售部門,銷售部門如何完成任務(wù)、如何激勵(lì)銷售人員都是他們自己的事,與領(lǐng)導(dǎo)沒有什么關(guān)系。然而他們卻沒有意識(shí)到激勵(lì)員工時(shí)領(lǐng)導(dǎo)參與與不參與產(chǎn)生的效果是截然不同的。就好比公司請(qǐng)銷售人員吃一頓飯,假如領(lǐng)導(dǎo)參加,則會(huì)使銷售人員感到自己倍受重視,當(dāng)然后期他們會(huì)更加賣力。而僅僅銷售部門參與,銷售人員就感受不到領(lǐng)導(dǎo)拉近與自己的距離所產(chǎn)生的信任感和親切感。而這方面,松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助的做法值得借鑒。松下幸之助無論每周工作再忙再累,都會(huì)抽出時(shí)間與公司的4名銷售人員一起共餐,從中他可以了解市場(chǎng)信息和員工需求,而員工也感到企業(yè)對(duì)自己的重視和關(guān)心,從而增強(qiáng)了員工的向心力和凝聚力,激發(fā)了員工的自豪感。
  
  癥結(jié)十五:只重實(shí)施,輕了評(píng)估
  
  獎(jiǎng)金是不是發(fā)到銷售人員手中就行了?培訓(xùn)是不是結(jié)束就算完了?每一次激勵(lì)之后是不是取得了良好的效果?所有這些問題都是因?yàn)閷?duì)激勵(lì)缺乏有效地評(píng)估,導(dǎo)致對(duì)激勵(lì)的效果不了解,無法確定激勵(lì)政策是否適合目前企業(yè)狀況,激勵(lì)政策所花費(fèi)成本與收益是否相匹配等,同時(shí)也造成在制定下次激勵(lì)措施時(shí)漫無目的,不知該從那里著手才能達(dá)到良好的效果。
  
  癥結(jié)十六:神化激勵(lì),激勵(lì)萬能
  
  激勵(lì)作為人力資源管理的核心,其重要性不言而喻。但部分企業(yè)經(jīng)理人常常神化激勵(lì),認(rèn)為激勵(lì)是萬能的,把激勵(lì)政策的制訂凌駕于一切之上,卻沒意識(shí)到激勵(lì)政策的盲點(diǎn)。就像本文開始所述,銷售工作的績(jī)效取決于員工的工作能力和積極性,當(dāng)員工的能力已達(dá)到一定程度時(shí),激勵(lì)就難以發(fā)揮出作用來。好比一株茄子苗,無論怎樣澆水,怎么施肥,長(zhǎng)出的仍是茄子,不可能長(zhǎng)出辣椒來。而企業(yè)神化激勵(lì),擴(kuò)大激勵(lì)的功能有時(shí)不僅不能起到刺激銷售人員積極性的作用,反而會(huì)增加銷售人員的壓力,當(dāng)壓力達(dá)到一定程度而又無法完成任務(wù)時(shí),銷售人員就可能不堪重負(fù),只好選擇離開了。對(duì)企業(yè)來說,沒有激勵(lì)是不行的,但激勵(lì)也并不是萬能的。
 
推薦專家 更多>
  • 知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程

    戰(zhàn)略與規(guī)劃

    企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理

    技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃

    組織管理

    管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

    體系流程

    打造高效研發(fā)體系

    產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具

    核心技能

    成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉

    研發(fā)項(xiàng)目管理

    產(chǎn)品需求分析與需求管理

    系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)

    創(chuàng)新工作坊

    產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)

    職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊

    創(chuàng)新思維與技能解決工作坊

    關(guān)鍵實(shí)踐

    TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班

    質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班

    敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)

    微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐

  • 創(chuàng)建市場(chǎng)導(dǎo)向的流程型研發(fā)組織》 《研發(fā)質(zhì)量管理》 《研發(fā)人員的考核與激勵(lì)》 《從樣品走向量產(chǎn)》 《產(chǎn)品研發(fā)體系構(gòu)建與模板詳解》 流程管理與產(chǎn)品管理系列: 《流程體系規(guī)劃與流程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)》 《產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與路標(biāo)管理》 《市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》 《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》管理系列: 《從技術(shù)走向管理》 《研發(fā)人員的核心管理技能提升》
  • 職業(yè)化:
    1.《職場(chǎng)高效工作技能訓(xùn)練》
    2.《辦公室工作規(guī)范與技巧訓(xùn)練》
    3.《行政文秘綜合技能提升訓(xùn)練》
    4.《職場(chǎng)禮儀與溝通技能提升訓(xùn)練》
    5.《時(shí)間管理與工作效能提升訓(xùn)練》
    6.《高效會(huì)議管理》
    7.《高效溝通訓(xùn)練》
    公文寫作:
    8.《職場(chǎng)寫作力提升訓(xùn)練》
    9.《金字塔思維與公文寫作訓(xùn)練》
    10.《最新黨政機(jī)關(guān)公文寫作技巧訓(xùn)練
  • 《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》

    《企業(yè)戰(zhàn)略管理》

    《生產(chǎn)運(yùn)作管理》

    《供應(yīng)鏈與物流管理》

推薦課程 更多>
友情鏈接