隨著內(nèi)地699萬高校畢業(yè)生陸續(xù)畢業(yè),2013年被稱為最難就業(yè)年。為實(shí)現(xiàn)自己的夢想,部分高校畢業(yè)生仍然寄居在學(xué)校周圍,變身校漂族。學(xué)校周圍的房租便宜,消費(fèi)不高。2013屆江西高校畢業(yè)生熊宏(化名)一直想通過創(chuàng)業(yè)...
隨著內(nèi)地699萬高校畢業(yè)生陸續(xù)畢業(yè),2013年被稱為“最難就業(yè)年”。為實(shí)現(xiàn)自己的夢想,部分高校畢業(yè)生仍然寄居在學(xué)校周圍,變身“校漂族”。
“學(xué)校周圍的房租便宜,消費(fèi)不高。”2013屆江西高校畢業(yè)生熊宏(化名)一直想通過創(chuàng)業(yè)改變現(xiàn)狀。畢業(yè)后,他和同學(xué)在學(xué)校附近租房承接清洗空調(diào)業(yè)務(wù)。“創(chuàng)業(yè)初期,沒什么錢,成本能節(jié)省就節(jié)省。”
“離開學(xué)校感覺被遠(yuǎn)離,現(xiàn)在我們還能回學(xué)校打球、散步,重溫大學(xué)生活。”熊宏的合伙人張歡透露,在這里能找到穩(wěn)定感、歸屬感。“我們像飄在空中的風(fēng)箏,一直在為夢想而奮斗。”
在遭遇2013年研究生考試和求職“滑鐵盧”后,華東交通大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生曾志華決定留校繼續(xù)考研。從寢室搬出后,曾志華搬到校內(nèi)一處民房。看著來來往往的人群,他坦承,“大學(xué)生越來越多,就業(yè)壓力越來越大,研究生或許可以提供一個更高更好的就業(yè)平臺。”
早晨起床后到圖書館“啃”書,中午在學(xué)校食堂吃飯,然后回圖書館看書。晚上,曾志華偶爾會去打球、跑步。“畢業(yè)了,依然住在學(xué)校,我們算是占用學(xué)校資源。但學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好,考研信息及時,還能與同學(xué)、研友交流。”
華東交通大學(xué)心理咨詢中心主任舒曼接受中新社記者采訪時稱,學(xué)校有相對熟悉的環(huán)境,人脈資源尚在,房租相對便宜,“對于部分畢業(yè)生而言,‘校漂’是從學(xué)校走向社會的緩沖期。”
“但在這個環(huán)境中,他們?nèi)菀妆煌,角色容易錯位。”舒曼提醒,他們要把自己當(dāng)作社會人,“除利用學(xué)校資源提高修養(yǎng)外,他們還要學(xué)會獨(dú)立與承擔(dān)社會責(zé)任。”
知識技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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