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那么它的學霸之路是如何養(yǎng)成的呢？

1、企業(yè)全員學習培訓

傳統(tǒng)的培訓實施需要考慮學員的時間、場地、經(jīng)費等多方面因素，直接導致培訓周期時間過長，成本耗費大、人員覆蓋面小等結果，很多時候并未真正達到培訓的目的。

運用移動學習培訓方式，可覆蓋企業(yè)全體員工，同時，學員可根據(jù)自己的時間安排進行學習，極大提升培訓效率及效果。

例如，在企業(yè)開展職業(yè)素養(yǎng)提升及企業(yè)文化宣傳等全員學習活動時，可充分借助移動學習培訓形式開展，也可通過移動學習游戲化的設計優(yōu)勢，開展全員趣味化學習活動，帶動全員學習氛圍，打造學習型企業(yè)，提升企業(yè)人才競爭力發(fā)揮功效。

戰(zhàn)略文化宣導：

傳統(tǒng)戰(zhàn)略文化宣導的劣勢+移動學習平臺宣傳的快速、及時、多樣性；

移動學習戰(zhàn)略文化宣導方式：將企業(yè)戰(zhàn)略文化知識內容制作成微課，在平臺上發(fā)布推送至學員；通過平臺直播功能宣傳，利用粉絲效應提升榜樣的示范力量；公司可以將當前最重要的戰(zhàn)略、文化、制度等關鍵內容制作成戰(zhàn)略文化，通過考試讓全員掌握，人人過關。

2、企業(yè)業(yè)務發(fā)展支持

企業(yè)開展員工培訓的最終目的就是幫助企業(yè)更快更好的發(fā)展，尤其是助力企業(yè)業(yè)務飛速發(fā)展。

每當企業(yè)有新的產(chǎn)品上線時，可把對應的產(chǎn)品功能、產(chǎn)品特點、產(chǎn)品銷售技巧等內容提煉制作成精品內容上線移動學習平臺，大家通過學習快速獲取新的知識及技能。

另外，AI和VR、AR技術的研究應用，在業(yè)務技能提升陪練方面將發(fā)揮巨大的價值，可增強業(yè)務技能培訓認知觸及的深度、廣度，對業(yè)務績效的提升和轉化有著極大的貢獻。

業(yè)務支持一般包括：

基于業(yè)務條線發(fā)展需求培訓需求和培訓課程內容，發(fā)布業(yè)務條線人員專題課程，學員學習業(yè)務條線必修課程，完成業(yè)務條線知識測試后，可獲得相關業(yè)務資質認證；

利用移動學習平臺直播功能，邀請條線精英直播分享業(yè)務知識和業(yè)務案例；

業(yè)務案例收集與萃取。通過舉辦業(yè)務案例大賽的形式，吸引學員通過平臺功能，上傳優(yōu)秀的業(yè)務案例，管理員審核優(yōu)化后，可創(chuàng)建專屬業(yè)務案例專題，進一步在平臺上發(fā)布、推送和分享。

3、企業(yè)知識沉淀支撐

企業(yè)發(fā)展的核心競爭力說到底還是人才的競爭，對于企業(yè)不同部門不同崗位，人員的技能要求是不一樣的，那么不斷沉淀各崗位知識技能對企業(yè)來說大有益處。

對于在崗的學員，定期組織學員通過多種形式如文檔、視頻、H5等沉淀自己的崗位知識和職位知識，并上傳到平臺，建立企業(yè)的知識流動站。

同時，對于新上崗的人員來說也可以快速獲得對應崗位技能，大大減少企業(yè)培訓成本，實現(xiàn)企業(yè)知識管理真正價值的發(fā)揮。

只有能被發(fā)現(xiàn)、查詢并可靈活流轉復用的知識，才具有價值，才能維護好企業(yè)的這筆隱性知識財富。

4、在線學習+面授混合學習模式

在企業(yè)培訓中，還可以通過APP、PC及面授三位一體的學習方式開展培訓，比如開展中層領導力提升面授培訓班，可在開班前通過學習平臺進行報名、選課及學習相關課程資料等。

面授班開始后可通過平臺進行簽到、學習打卡等操作，面授班結束后在平臺上進行練習、考試、評估等操作，還可以把面授課程經(jīng)過后期制作加工上傳到平臺，學員可以反復學習，提升學習效果。

同時，對于同一條線員工的學習可以通過在線學習實現(xiàn)學習項目學習路徑的清晰化管理，通過學習項目時間的設置，進行依次學習，增加學習的系統(tǒng)性、集約化，保證學習知識體系及知識點的有效獲取和吸收轉化。

5、IDP崗位技能發(fā)展

IDP（個人發(fā)展計劃）是一個幫助員工進行職業(yè)生涯發(fā)展的工具，通過描繪員工未來職業(yè)生涯發(fā)展地圖，幫助學員在合適的時間獲取對應的崗位技能以實現(xiàn)職業(yè)目標。

企業(yè)可在移動學習平臺開發(fā)對應的功能，并上線對應的技能課程，幫助學員做好職業(yè)規(guī)劃發(fā)展。

尤其對于新員工來說，通過崗位發(fā)展路線，可清晰的了解不同時間段需學習哪些課程、提升哪些技能，員工不斷提升的同時也會給企業(yè)創(chuàng)造更多價值。